贵州快3注册开户 大学生创新性实验计划:创新人才培养的“练兵场”

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大学生创新性实验计划:创新人才培养的“练兵场”

发布时间:2019-10-27 21:06:21

     哈工大报讯(本报记者 张妍)近日,第二批国家级大学生创新性实验计划项目和2008年校级大学生创新性实验计划项目的中期检查已结束。50项国家级和244项校级项目的负责人分别汇报了各自创新项目的进展情况,经过评委老师的现场点评和指导,很多项目组的同学对各自项目中遇到的问题和瓶颈有了新的灵感与创意。
  多年来,我校始终将创新型人才培养作为学校培养人才的目标,从强化基础教学、实践教学等环节入手,大力推进研究性学习和个性化培养的教学方式,通过开设本科生创新研修课程、鼓励学生参与各类科技创新大赛、创设学生科技创新专题项目等措施,使学生及早得到科研训练和创新思维培养。
  记者曾多次到该项目的立项、中期检查及答辩现场进行采访,在记录了一批同学的创新轨迹与成长历程的同时,也见证了我校在培养创新人才的过程中所做的努力和探索。
  “从‘不知道自己不知道’到‘知道自己不知道’,再到‘知道自己知道’,参与这个项目让我完整地经历了一次完成一项科研项目的全过程,在体会其中的快乐与艰辛的同时,也对以后的科研起到了引导作用。”已经被保送到我校机器人研究所读研究生的机电学院学生高安柱说。大二时,高安柱和几个同学一起获得了首批国家资助,经过前期构思、查阅文献、设计图纸、动手实践、反复调试,他们研制的“小型壁面清洁机器人”样机终于成功实现了壁面吸附、行走、清洁的功能,在一定程度上克服了大型设备和高层建筑壁面清洗的难题。目前,该项目已经申请了国家专利。
  高安柱和他的伙伴们是幸运的,因为他们获得了仅有的50个国家资助名额之一。而对于其他无法入选国家资助、又具有研究价值的项目,学校专门设立了校级和院(系)级创新项目,分别由学校和院(系)进行资助,以此来调动更多的同学参与到科技创新活动中来。
  当记者问到参加创新性实验计划最深的感受时,高安柱说:“我们的项目从最初构想直到研制出样机,经过了近两年的时间,直到现在我们还在反思项目的不足和过程中走的弯路。这个项目的实验过程几乎是与我们专业知识的学习同步的,所以这个项目的实践对我们的专业学习是至关重要的。”
  正如高安柱所说,国家实施大学生创新性实验计划的初衷就是通过鼓励和组织本科生参加该计划,使其在指导教师的指导下,自主选题、自主进行实验方法设计、自主进行研究性学习、自主开展研究工作、独立组织实施并进行数据分析处理和撰写总结报告等工作,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,锻炼学生的人际交往和团队协作能力。
  为此,学校专门制定了《大学生创新性实验计划管理办法》,对项目的组织管理、申报、评审、运行、验收和奖励政策等环节进行了规范化的说明,以指导我校创新性实验项目工作的开展。项目运行过程中,学校又结合组织管理中出现的问题制定了《创新性实验计划项目管理实施细则》,对项目运行管理、进度检查、结题验收、项目变更、经费管理、安全措施与安全教育等逐一做了的说明。而院(系)级“大学生创新性实验计划”领导小组和专家组的成立则为项目的运行和学生创新能力的培养提供了必要的保障。
  和高安柱一样,实验学院的丁同禹和他的伙伴们研制的“井下无线定位系统”也是一个与生产生活息息相关的项目。因为父亲在煤矿工作,丁同禹从小就对煤矿安全问题有着比别人更深的感受。正因如此,丁同禹在申请创新性实验计划项目时,就针对目前我国煤矿生产事故频发、工人生命安全得不到保障的严峻现实,提出了基于射频识别技术和ZigBee无线通信技术的井下定位系统,结合控制中心数据库,实现了对矿工位置的跟踪和定位,并能够查询矿工在过去一段时间内的工作路线,从而加强了对整个煤矿的实时管理;在事故发生后能够在最短时间内实现对被困人员的搜救,大大加强了矿工的安全保障。
  记者在对大学生创新实验计划项目的跟踪采访中发现,像高安柱、丁同禹这样从中受益的学生还有很多。他们借助学校提供的广阔平台和创新载体,在创新中学习,在学习中创新,在完成项目的过程中,不但使专业能力得到大幅度提升,还使自身的思维方式、学习能力、综合素质都得到了锻炼,为日后成为创新型人才奠定了坚实的基础。
  据教务处实践教学科负责大学生创新性实验计划的老师介绍,目前,第一批参加创新性实验计划的已结题项目中,有2项申请了国家专利,并发表了5篇学术论文。第二批项目正在紧锣密鼓地技术攻关中。我们相信,会有更多的学生参与到科技创新活动中来,也会有更多的同学从中学到更多的知识和能力。